本消息伊热孙靖宇民族团结是各族人民的生牛

城关区海城小学深入开展“四讲四爱”主题教育实践活动

本消息（伊热 孙靖宇） 民族团结是各族人民的生命线，各族干部群众要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起……在位于拉萨市清真大寺不远的林廓东路，坐落着一所由汉族、藏族、回族、维吾尔族、羌族、土族等多民族师生共同组成的小学，这就是城关区海城小学

。自建校以来，城关区海城小学始终高度重视民族团结教育工作，现阶段，该校以搞好民族团结教育为学校教学的可靠保证，通过学生“知情意行”协调发展中贯彻着“四讲四爱”主题教育实践活动要求，让民族团结的种子播撒在孩子们的心中。

互帮互助增进友谊

“松赞干布和文成公主联姻”“张国华和谭冠三爷爷的故事”“阿沛·阿旺晋美”……4月26日下午，当问到城关区海城小学四年级（3）班学生索朗拉姆都知道西藏有哪些民族团结楷模时，小女孩脱口而出这些故事，让为之惊讶，要知道索朗拉姆今年只有11岁。事实上，民族团结的种子，的的确确已经早早地根植在全校孩子们的心中。索朗拉姆所在的班级是藏文班，有54名学生，聊起因民族团结而结下的友谊，她说：“班里有名叫尼玛央吉的同学，她出生自半藏半汉的家庭，藏文功课不是很好。我的藏文成绩一直排在班里的前两名，课余时间我会主动帮她补习藏文，现在，尼玛央吉的藏文成绩也好了很多，我们也成为了最好的朋友。”城关区海城小学校长索朗卓嘎表示，在加强民族团结教育工作中，学校安排小朋友加入“德育室讲解员”队伍中，让孩子们在讲解民族团结故事的过程中锤炼自己，成就他人。

互促共进共同成长

城关区海城小学五年级（1）班，由48名小朋友组成的班级中就有汉族、藏族、回族、维吾尔族、撒拉族等多个民族的学生，孩子们在民族团结教育的滋养下，互促共进共同成长。“记得有一次，我的《学练考》这本书丢了，是同桌马孝艳费了很大工夫帮我找到的。坐在我前桌的藏族同学拉姆，数学成绩很好，她就常常利用课余时间帮我补习……”说起同学们之间互帮互助的小故事，回族小朋友阿伊斯打开了话匣子，根植于心中的民族团结种子，让多民族的同学都成为了非常要好的朋友。索朗卓嘎告诉：“学校共有学生2177人，其中，汉族学生101人，回族、羌族、土族学生243人，是民族团结让大家和谐共处，共同成长。”

（PH） “四讲四爱”不断推进

在城关区海城小学校园里，看到“校园建设长廊”展示中，该校已经将“四讲四爱”主题教育实践活动进行了详细部署，在成立工作领导小组的基础上，就教师活动、学生活动逐月做了一一安排。谈到“四讲四爱”主题教育实践活动在学校的开展情况，城关区海城小学党支部书记马翔宇表示，作为由多民族师生组成的小学，学校和谐发展始终离不开民族团结，按照城关区委、区政府以及城关区教育系统开展“四讲四爱”喜迎党的十九大主题教育实践活动动员部署大会的要求，学校创新思维创新方式，用实际行动践行“四讲四爱”主题教育实践活动的要求。“在教育教学实践中，我们开发并开设了富有民族特色的校本教材提升学生认知水平，抓住重点突出特色，加强实践体验促进学生知情意行协调发展，让民族团结的种子始终伴随孩子成长。此外，学校成立了家长委员会，每个班级设立了家长代表，通过家长开放日、家长委员座谈等形式向家长广泛普及民族团结教育有关政策法规，打牢了维护祖国统一、加强民族团结的思想政治基础。全校各族师生互相支持，亲如一家，促进了学校的和谐发展，更促进了孩子们的健康成长。”