王宏甲我无法不关注教育

众所周知，天下霸唱的代表作《鬼吹灯》曾风靡华语世界，之前的作品无一不是延续着古...

很长时间以来，刘心武与《红楼梦》这个标签一直形影不离，他并不抗拒“红学家”的头...

事隔三年，再提《中国新教育风暴》，王宏甲（ ）依然很激动，话匣子一打开就合不住，对当前教育的忧思，对培养下一代的期望，对他所提出的“中国第三次教育转型”进展的关切，无不溢于言表。从第一部报告文学《无极之路》开始，到反映新技术革命的《智慧风暴》，阐述新教育革命的《中国新教育风暴》，再到关注新农村建设的《贫穷致富与执政》，王宏甲的每一部作品都引起广泛关注和社会反响，并获得中国图书奖、“五个一”工程奖、徐迟报告文学奖等国家级奖项。他说:“这些成功得益于描述时代发展前沿的东西，有前瞻性，写出事物的发展趋势。”

教育改革是王宏甲始终关注的问题，用十年的时间来调研完稿，成书后他的视线也始终没有离开这个领域。“问题一直在那儿呆着，你没法不关注。有老师给我写信来说:‘你不能放一把火就走了。’”王宏甲收到的大量读者来信，大部分是教师，全国各地的教师和他一起探讨中国的教育问题，“你可以清楚地看到老师们自己意识的觉醒，自己在努力创造小环境，但大环境还需要大家共同的努力，这更多是体制上的问题。”在和教师的沟通之外，王宏甲还去了十多个省的中小学去做报告和辅导，“我一直在努力使这个理念达到传播，起一个导向作用，但我是凭借个人的力量在‘吆喝’，希望能够‘上达天庭’，产生真正的影响，促进改革的完成。”

教育改革的问题，早有诸多专家学者著书论评，但在王宏甲看来，这些大家都能看到的问题，如果拿一棵树来说，都只不过是树上的叶子，所有问题的症结是:中国的教育需要进行转型。要用“新教育”来满足整个社会的需要。

何谓“新教育”？王宏甲的教改理论听起来颇像上世纪美国的“精英教育”走向“有效教育”的转变。“我们的教育制度还是在‘选拔’人才，还是‘淘汰制’，但依我看‘选拔’应该转变为‘造就’，一个以人为本的社会里，没有谁应该被‘淘汰’，教育应该去培养人才，而不是为了怎么让他考上大学。”

如今，王宏甲又在酝酿一部新著，用他的话说，依然是“关乎我们的国家，我们的中华民族”。谈话间，发现王宏甲格外推崇杜甫，“杜甫为什么是诗圣？他一生只写了两个字:苦难。他把人民的苦难如此庄严地写进文学殿堂。文学除了让人感动之外，还要切实可行，我写作品要让我的每句话都对人有用。”如此看来，倒颇有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的气概。

《中国新教育风暴》首印12万册，王宏甲曾表示，如果这部作品仅仅销售12万册就是他的失败，而如今，这本书并没有再版。王宏甲笑笑说自己仍很自信，对中国教育的前景很乐观，对新教育的转型很笃定，“多年后人们会记得我是第一个明确提出创建信息时代新教育的人。”