与宝宝的步调不一致DG

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洗澡水都凉了！ 妈妈心急如焚，宝宝这个澡洗了半个多小时了，可他还不肯从澡盆里出来，还在津津有味地玩着，兴奋地叫着 泡泡！泡泡！ 爸爸采取强硬措施，硬把宝宝抱了出来，结果宝宝哭得声嘶力竭： 洗澡！洗澡！ 拼命挣脱爸爸的手又跑到浴室

你1岁多的宝宝是否也经常与你的步调不一致？当早晨你急急忙忙准备出门时，他是否还缠着你，要你给他唱歌？当晚上快10点了，你想让他上床睡觉，他是否还精神很好，又唱又跳就是不肯躺下？

这个年龄段的孩子对于时间自然是没有概念的，他们只在意 现在 和正在发生的事情。上个月我带20个月大的女儿去三亚旅游，当我们坐快艇去一个岛上玩时，热衷于看鱼游泳的她变得不耐烦，不停地吵着 看鱼！看鱼！ 我跟她解释： 我们到了岛上就可以看鱼了！ 我们马上就到了！ 可是她不能理解、不能等待这个 马上 ，在她看来她仍坐在很不好玩的快艇上，而且似乎永远都要待在这个无聊的快艇上了。

在孩子的眼中，我们这些成年人也许很不可思议，常常强迫他们去做一点都不好玩的事情。而我们这些爸爸妈妈也很苦恼，经常在快出家门的时候宝宝就是不配合，他还在玩、不肯换衣服；如果妈妈催得紧，宝宝就拿出自卫的武器 哭闹，弄得不好我们不仅无法按时出门而且还要面对一个歇斯底里发脾气的孩子。

宝宝的行动真是慢一拍吗？看着精力充沛、行动敏捷的孩子，你也许不会相信，但事实的确如此：由于他们的大脑时刻在接收外界大量的、新的信息，他们不停地学习着，并且由于他们的大脑神经络还处于不断组织和建构的阶段，因此他们对于信息处理的速度就比成人慢。与成人相对成熟的神经络相比，他们的确是处于慢一拍的情境中。

1岁多的宝宝有时会沉浸在自己的游戏中，比如聚精会神地玩妈妈的口红，不停地打开、关上，此时他们的注意力能长久地集中于正在进行的活动；然而对于不感兴趣的活动，他们又是片刻都不能容忍的，比如去公园的路上红灯亮了必须等候的几秒钟里他们不停地大喊 走啊！走啊！ 。

实际上2岁前的宝宝已经开始学习一些基本的时间概念，例如他们开始懂得事件的发生次序：我先坐上高脚椅，然后开始进餐。这些知识的获得有助于宝宝们将来形成抽象时间概念，例如小时、分钟等概念的形成。

逐渐地，孩子们开始适应了成人的行动节奏，当然这是无数次重复和练习之后的结果，毕竟父母们大多数时候是从成人的角度来安排和要求孩子的 宝宝们不得不调整自己的习惯来适应环境的要求：和父母同步，一起起床，一起吃早餐，一起出门 同时宝宝也受自己内在生物钟的控制，比如饿了的时候要吃东西，困了的时候要睡觉等等。

2岁前的宝宝们对于玩兴正浓时被成人打断的情况是十分伤心和恼怒的。进行游戏时宝宝是全身心投入的，他们从情绪上和大脑活动方面都完全沉浸于正在进行的游戏之中，如果此时你打断了他们的工作，就是打断了他们的学习活动和社会性发展的进程。游戏的确是宝宝们最重要的工作，父母请尽量让宝宝以他们自己的步调和节奏去游戏、去学习、去发展。如果过分强迫宝宝遵从成人的步调，可能会严重影响和伤害宝宝自尊心和自信心的形成与发展，并使他们形成强烈的自我防卫心理，因为他们感到无力控制自己周围的环境。请爸爸妈妈们回忆一下，你们是否曾粗暴地打断过游戏中的宝宝、使得宝宝十分恼怒？甚至这种情况会发生在宝宝吃饭、洗澡、睡觉时？所以为了显示自己还有一些控制能力，宝宝们有时会拒绝吃饭或拒绝睡觉。

如何在宝宝的时间观念和父母的要求之间找到一个较好的平衡点呢？

首先，父母要对宝宝的气质类型特点有清楚的了解：有些孩子是十分合作的；而有些是暴躁、容易发脾气的，尤其在他们累了或饿了的时候；还有些孩子对于变化的环境较难适应，如果再受到成人的催促，他们会更加烦躁不安。如果你的孩子不是天生的容易相处型，请你暂时根据孩子的习惯安排他的生活，并耐心地等待他稍微长大一点再对他提出更高的要求。

其次，父母可以把你认为最难应付的时间段单独列出来进行分析。比如有位妈妈觉得晚餐前给宝宝洗澡的时间是最难应付的，因为宝宝高涨的玩水热情经常延误开饭时间，常常是弄得妈妈手忙脚乱、狼狈不堪而宝宝玩兴未尽、大哭大闹。分析之后这位妈妈发现，其实推迟15分钟吃饭也无大碍，或者可以把宝宝的洗澡时间安排在晚餐之后，这样就避免了很多不愉快的事情。

对于特殊的情况或偶发的事件，父母不得不要求宝宝的活动遵照成人的安排来进行，那么你也可以帮助宝宝调整他内部的步调来适应外界的要求：打算出门前，你可以不断提醒宝宝，语气平和地告诉他 再过10分钟，我们就要出门了 。对于这个年龄段的幼儿，一两次的提醒是远远不够的，多次的提醒可以避免孩子剧烈的哭闹。你也可以把事情设计得比较有趣一些，引发孩子的好奇心。比如在出门之前对孩子说， 走，宝宝按电梯去 ， 你猜猜哪个电梯先来 ？这个年龄段的孩子对于语言的理解也是有限的，他们需要父母的帮助 父母对于事情的耐心解释