五言排律济宁故里一别乡关久吧

◎五言排律·济宁故里

一别乡关久，相思不计年。

运河云水处，村庄柳岸边。

长桥横旧渡，老叟唱渔船。

曲阜兴齐鲁，儒坛说大贤。

念来怜旅路，辗转忆源泉。

每见鸿飞过，当时自挂牵。

花开知季节，燕返识尘缘。

怜我离家远，羁愁伴梦眠。

常悲恩与孝，已落笔和篇。

而今归故里，触景总嫣然。

◎七律·忆母校（新韵）

犹忆黉门众少年，鲲鹏砥砺志云天。

长风万里扬帆起，学海千重鼓棹欢。

桃李多情苗圃下，春声有爱讲台前。

也给消费者更多真实感。同时 纵然师老初心在，迢递征程策马鞭。

◎七律·柳堤漫步

经年长忆运河西，今日悠行古柳堤。

水面时多鸥鹭舞，田间遍是麦苗齐。

忽来小棹摇烟出，急吓浮鹅陷草泥。

路上乡亲人不识，招呼熟听自痴迷。

（作者/侯平，名/忘忧·清荷）

共 29 字 1 页 转到页 【编者按】《五言排律·济宁故里》，排律，又称长律，除首尾两联外，中间各联都须对仗，平仄、对仗等必须合乎律诗的要求。诗文刻画了一份乡愁，前半部分描述了梦思济宁故里的情怀，运河，村庄，旧渡，渔船，如在眼前，历历在目，每每亿起都倍感亲切。继而以孔孟传统过渡，念亲感恩乃人之常性。下半部分继续深化这份乡愁，表达难以忘怀的游子心声。尾句一目了然，言简意赅，高度概括了回归故里，一切心愿皆在当前。《七律·忆母校》，起句忆想当年少年鸿志，承句学海无涯就此扬帆，足见母校的教育氛围。“桃李多情苗圃下，春声有爱讲台前”，转句表达感恩老师的爱心和培养。尾句表达励志之声，此时回校，多有感慨，老师渐老而初心还在，感动之余，定把师语当作前行的动力。《七律·柳堤漫步》，描述了漫步运河河畔的感受。起句表达愿望成行。“水面时多鸥鹭舞，田间遍是麦苗齐”，刻画了运河河畔景象，充满了生机活力。转句摘取一景，由静态转入动态画面，栩栩如生。“路上乡亲人不识，招呼熟听自痴迷”，尾句表达感受，虽不识乡亲，但乡音却耳熟，隐含了外出归来游河畔之意。“痴迷”，尾词精妙，一语双关，一恋乡音，二恋河畔，首尾呼应，升华了诗意。三首律诗，格律严谨，意境优美，情景交融，耐人寻味。问候诗人，感谢赐稿，推荐共赏。【：墨林】【江山部•精品推荐 】

1楼文友： 07:10:52 问候老师，感谢赐稿八一文学，祝创作愉快！

2楼文友： 08: 2:02 欣赏老师佳作，犹如一副美丽的画卷呈现在眼前，情景交融，遥相辉映，好诗，学习了。遥祝老师安好！