幼儿园需要开情商课吗调研

幼儿园需要开情商课吗？

最近，北京很多幼儿园都设立了幼儿情商课程，教孩子管理情绪，正确看待死亡。对于5～6岁的儿童来说，这种情商教育能否令他们领悟并接受?会不会仅仅停留在枯燥的说教阶段，没有任何实际效果呢?

事件背景：

6月5日，中央教育科学研究所负责人透露，北京市51所幼儿园将开展名为“比比和朋友”的幼儿情商课，引导5~6岁的儿童学习克服困难、处理情绪以及正确看待死亡。该教育项目于2008年在北京北海幼儿园等30家幼儿园内试点推行，预计2年内将在全市幼儿园普及。专家释疑：

中国家庭从1978年施行计划生育以后，“独生子女”逐渐成为一种常态家庭模式。很多孩子在遇到困难时，习惯用眼神寻找父母，并经常以“我不会”为理由来逃避。根据我的工作经验，不少5～6岁的独生子女非常自我、不懂得妥协礼让。在往后漫长的集体学习阶段中，这些交际沟通缺陷会令一部分孩子开始变得孤僻、胆怯，甚至自卑。

我国卫生部门在2007年的调查显示，近3成的中学生在生活中出现焦虑、抑郁等困顿表征。因此，在幼儿时期开设情商课，显得尤为必要。

目前准备在全市推行的幼儿情商课分为“热爱生命”、“情绪管理”，以及“社会交往”三大部分。比如在“热爱生命”的主题课程中，老师要求每位孩子与一只生鸡蛋生活一周，期间必须与之形影不离，且不能打破。为防止孩子偷懒，家长、邻居、朋友都可成为监督人，并在跟踪表格上签名。一周后，当孩子带着鸡蛋回到课堂，老师在检查结果的同时，还会予以引导：“一只鸡蛋象征着一个生命，它非常脆弱，破掉了就永远不会回来。所以要学会珍爱生命。”

又比如在“情绪管理”课程中，老师会表现出被某人激怒的“非常状态”，让孩子们替他选择该怎么办。当“不理他”、“打他”等答案纷纷脱口而出后，老师会示范盛怒状态下的正确选择——停下来，离开。这种模拟情景会在孩子的潜多方目前不仅没有多少优势意识中构成一种示范，在他们日后遇到类似冲突时，会效仿处理。

除此之外，“社会交往”课程则是帮助孩子学会运用肢体语言。每次上课时，大家会在老师的引导下，与伙伴握手、拥抱、并彼此赞美，然后通过对方的语言、表情等，做出下一步的回馈，比如微笑。

事实上在西方国家，尤其是美国，情商教育已然根植到人们的意识中，并潜移默化传递给后代。比如，一个5岁的男孩无意中打破了杯子，第一反应就是“补偿”。他会通过“一旦中药成分更改主动申请陪伴邻家孩子玩耍”等方式，赚取一定的费用，弥补自己的过失。

情商课的开设，目的并不是单纯解决儿童的心理问题。它更像一针疫苗，将那些有可能形成的极端性格，扼杀在萌芽之中。

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